當李老師下到冶煉車間的時候!
老胡同志正與一幫子壯漢在裝有空調的休息室裡吹牛逼!
見到李老師進來,這幫熊玩意兒沒一個有眼色的,都“像看動物園的猴子一般”圍攏上來,姓胡的卻又隻顧站在一邊看笑話......
這可把李老師給氣得:
本來還想跟這厮好好描繪一下硝酸的生産藍圖!
可現在?
李老師隻匆匆留下一句“我用變壓器,待會兒停工”,然後就急不可耐的鑽出了這個讓人厭煩的鬼地方!
......
看樣子!
“永财”同學的玻璃容器應該是遇到了麻煩:
至少,直到中午吃飯的時侯,李老師也沒見有一個化工小組的人影出現在自己面前!
于是!
“不打算幹等”的李老師!
便仔細為自己的“電弧産硝裝置”查漏補缺起來!
因為,李老師始終有一個擔心:那就是“等這台魔改版的電焊機拉出弧來,會不會一下就将學校的變壓器給燒了”?
所以說......
“某些必要的保護措施”還是要有的!
就比如:
加一根兒保險絲?
......
當然!
光有“保險絲”還是不夠的!
李老師“苦思冥想了好半天”才終于想起某一次“劉大廢物”給那台“500KW電弧爐”安裝的“電阻器”......
那才是“自己需要的東西”!
問題是!
又“電阻器”這玩意兒......
實在不是自己的“本職專業”!
于是,在“水足飯飽”之後,李老師也不得不捏着鼻子鑽進了“劉大廢物”的......辦公地點!
......
事實證明!
“劉大廢物”的本事雖然差了點兒!
但這“勾心鬥角的才華”卻也是“一等一的好”:
僅僅幾個“打破砂鍋問到底的追問”,就讓李老師連自己的内褲都保不住了,也自然将“電弧産硝”的事情抖了個底掉......
沒辦法!
來找“劉大廢物”的這一路上!
李老師越琢磨就越感覺那個勞什子“電阻器”對自己的“電弧産硝裝置”實在重要;“電阻器”的生産又一直被這姓劉的“死死抓在手裡”!
雖然,李老師對自己的才華“向來自傲”,也還“大概記得”中學課本上關于“電阻器”的一些描述;
但是,如果就這麼讓他為“電弧産硝裝置”設計一款合用的“電阻器”......
呃,李老師還是很有“自知之明”的:“電阻器”的阻值該有多大?通過的電流強度又該是多少?
這些僅靠湊合是湊合不來的!
......
“電弧生産硝酸?”
聽完李老師的“交代”,劉大美女瞬間就變得“熱情似火”起來:“李青,你說的這辦法真的可行?”
然後!
不待李老師回答!
劉大美女又急急的追問起來:
“用電是多少?産量是多少?需多少人工?要多少投入?唉呀,你怎麼什麼都不知道?這讓我怎麼向上面彙報......”
不過!
看到李老師瞬間木起的狗臉!
劉大美女也迅速意識到“眼前之人不是那隻可以随便揉捏的日本鬼子”!
因此,她的語氣立馬就變得緩和下來:“成吧成吧,我就不問了!你說的那個電阻器,我也會盡快幫你搞定......”
見“劉大廢物”還算“識相”,李老師也就沒計較“她對自己的無禮”:“你快點兒弄哈,我還急等着用呢......”
“行吧,我這就去弄,争取晚飯前給你結果!”
說實話!
對于李老師的急切态度,劉大美女并不感到冒犯!
嗯,隻要這家夥能夠把精力放多一些在“正事”上,自己受這點兒“小小的委屈”又算得了什麼?
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