聖城,三環區,聖靈小學。
萬衆矚目但無人期待的期中考試終于到來了。
這場持續兩天的考試,第一天上午考試聖語和數學,下午考試物理和生命科學。
第二天上午考試化學和地理,下午考試外語綜合和人文社會。
與外界考試不同的是,聖界考場不但要開啟電磁屏蔽,還要打開超能力波和魔法波監測。
這也算是聖界獨特的風土人情吧……
中午,學校飯堂。
五小隻聚在一起吃飯。
“雨念,考試順利嗎?”太宇初年笑嘻嘻地看着千靈雨念。
正在安心吃飯的千靈雨念聞言一愣,咽下口腔内的食物後又喝了一口湯,然後才說道:
“挺順利的,題目還算容易。”
這句話半真半假
畢竟,他總不能說這一上午的考試所消耗的腦力,還比不上他開啟空間感應一毫秒的消耗吧!
“那我能問你一道考試中的聖語題目嗎?”太宇初年期待地看着他,。
千靈雨念颔首笑道:“當然可以。”
“聖語考試中那道詞語理解題,‘形式與儀式的區别’,你是怎麼解釋的?”
“你說這題啊……”
千靈雨念笑了。
這道題目并非簡單的詞語釋義,而是要結合現實與自身理解,來給出答案。
沒有标準答案,言之有理即可。
太宇初年問出這道題目的時候,其餘三人都默默地豎起了耳朵。
“我的答案是:消磨意志的無意義行為,是形式;鼓舞意志的有意義行為,是儀式。”
“純屬是個人理解,也不知道對不對。”
聞言,四人面面相觑。
這答案……
有點意思啊……
兩天的考試過得很快,千靈雨念雖然考得很無聊,但依舊考得很認真。
直到最後一門考試,人文社會。
小學階段的人文社會題目,大多是知識記憶型的題目。
對于經曆過大腦開發的聖界學生而言,這沒有什麼難度。
但是在聖靈小學的曆史中,幾乎沒有人拿過滿分的人文社會。
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