正發愁找什麼樣的借口去看看主人呢,沒想到就聽到主人這樣說了。
“是的,主人,我們馬上就來。”
在何南川的眼裡這樣14~12歲的孩子在現代是讓人大傷腦筋的,
他們總喜歡沖破家人為他們立下的條條框框,去随心所欲的做自己的事情,顯示自己的與衆不同。
可窗戶外的這兩個孩子确實家教很嚴,自己也沒有任何啟蒙,更别談家人的心血,培養孩子們的興趣。
兩個孩子一進去先是觀察了一下屋内的情況,看到的隻是兩個四方盒子放在那裡,快速的去了廚房,取了碗筷。
“主人這東西應該要用上碗吧,你說怎麼弄我們來弄。”
“你們就不怕我發脾氣,沖着你們亂吼亂叫嗎?!”
“不會因為我亂指揮你們而感到遺憾嗎?”
荷蘭穿莫名其妙的發出這般,靈魂拷問,可對孩子們來說,
他的任何指揮都是督促他們好好練習更用心的活着的理由。
“你所有的指揮不就是花費心血用心栽培我們,而且我們太笨了,
讓你收效很微弱,停留在懵懵懵懂的階段讓你傷心了。”
聽了孩子的話,何南川真的想笑這些孩子,太可愛了,讓人覺得沒辦法反感,而且還對他們挺感興趣。
讓他無法想象這些孩子竟然對他的批評也如此樂此不疲。
“你們真的是好孩子,來這裡是有什麼想法嗎?可以說出來。”
兩個孩子對視一眼,不知道主人想說什麼,但還是點點頭。
“首先我們要感謝你讓我和我的家人過上了穩定且富足的生活,讓我們也接受了良好的教育。”
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說完這些有意停頓下來,想知道何南川對他這樣的回答,是否有愉悅的心情?
“沒看出來你們兩個不光穿的得體,講話彬彬有禮,還像一個小紳士,不過在我面前顯得有些拘束了。”
聽到這裡兩個孩子激動的抱在一起,他們不知道該如何再次充分展示自己的天賦以及自己熱愛它帶來的每一個東西。
“主人你太好了,我們的家人願意吃苦耐勞,我們也願意跟着父輩們一起幹活,就算累得滿頭大汗,我們也願意。”
聽着孩子的形容何南川笑了,實在沒辦法安安靜靜的坐下來,真想像孩子們一樣打鬧奔跑。
“難道你們和你們的家人真的就那麼依附我,崇拜我嗎?!”
孩子們沒聽懂,但似乎又在揣摩着一些字面上的意思。
“主人,你就是我們的天,我們每一個人隻是你的一個物件,
不管你是高興還是不高興,都可以拿我們來發揮自己的情緒。”
這麼充實的奴性,一旦展示讓何南川也從之有了終身受益的感悟,他無法像他們一樣有這樣的認同感,可對他而言,一定要讓他們過好每一天。
一天天都不知道該如何是好,不過對這些孩子他還是有期待的。
“系統系統,你說跟這些孩子接觸,我需要做什麼呢?!”
系統沖着他翻了個大白眼,根本就不想跟他有任何語言交流。
“系統系統,你說我是不是可以給他們安排一些活呢?!”
系統再次沖着他,翻了個大白眼。
“你這人怎麼回事兒?死機了嗎?怎麼半天也沒有反應!”
正在何南川,郁悶的時候,一個仆人給他端來了一碗茶。
“主人茶水有點熱,你稍後再喝。”
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