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第六章高度評價

一節課順利的上完了,王靜琪拿着教案回到辦公室剛坐下還沒喘口氣呢,老妖婆就跟着進來辦公室。

“王靜琪,馬上到會議室,校長要評課。”說完她就轉身走了。

她這話倒是把辦公室裡其他老師的關心給擋住了,王靜琪蔫然一笑,沖着準備關心自己的同事說道:“我先去會議室,等我回來在跟你們詳細說。”

看到大家都滿意的回去接着幹手裡的事情後,她才喝了口白開水,然後去了會議室。

她推開會議室的門後,就看到最中間坐着大校長,旁邊是副校長,教研主任他們幾個,都是剛剛聽了自己課的領導。自己沒進來的時候應該是在讨論自己的課,自己一進來他們就都閉嘴不說話了。

還是教學校長開口和王靜琪打了聲招呼,“小王來了,快做,别拘束啊,今天找你來就是想和你交流交流。”

王靜琪羞澀的沖大家笑了笑,聽他這話也就順勢坐到了各位領導的對面,“我剛剛還想着,找時間我要挨個和各位領導交流一下,看看我這課還有那些不足,我是個年輕老師,還要各位領導多幫忙,多帶帶我啊。”客氣話誰不會說啊,說幾句也不能少塊肉。

倒是老妖婆坐到旁邊聽了王靜琪的話挺吃驚的,還仔細看了她好幾眼。

這些個領導和王靜琪平時接觸就少,可能不知道王靜琪的性格,但是作為直屬領導的她可是很了解,這個王靜琪自從分來後就是一副蔫聲蔫語的樣子,平時說她幾句她就一副不敢說話的樣子,自己就是看不上她那一出,覺得這樣性格的人怎麼可能當好老師呢,不得被孩子捏吧死,所以才想着有機會就把她調到别的組去,沒想到今天這王靜琪好像突然開竅了一樣呢。

其他領導這個時候都不說話,而是等着大領導先開口,指明了方向,他們才知道怎麼說啊。

坐到中間的大校長高品嚴推了下眼鏡,合上自己的聽課筆記,說道:“這還是我第一次聽小王的課,聽完後很有感觸。

你這節課講的還是比較成功的,課堂上學生積極思考,氣氛熱烈,對學生思想的培養始終貫穿整個課堂。

而且這節課知識系統全面,難能可貴的是王老師在教學過程中注重了主體的參與,提高了課堂的實效性。

整個課堂中,王老師教态親和,語氣溫婉,整節課關注學生,循序漸進,不急不躁,師生交流融洽,可見王老師的修養與智慧。”他說道最後已經語帶笑意了。

他這一番話,可以說對一個年輕老師來說已經是很高的評價了。

王靜琪不習慣被人誇獎,臉微微的紅了,謙虛的說:“校長您過獎了,說實話我剛剛進來的時候心裡還擔心呢,怕自己這課毛病太多,沒想到校長能給出這麼高的評價,我這心總算是能發下了。”她說完還用手拍了拍自己胸脯,證明自己剛剛真的是擔心了。

這個過程是一定要有的,也是王靜琪故意說出來的,因為她從教這麼多年,多少還是能揣摩到聽課人的心裡,像這麼多領導聽課,肯定是其他領導跟着大領導走,要是大領導說這課好,那自己将會得到一片贊譽,要是大領導皺眉表示有不滿意的地方,那自己就等着吧,其他領導就算是雞蛋裡挑骨頭也會把她的課給批判的啥也不是。

再有領導都有一種高高在上的優越感,要是自己表示一點都不擔心的樣子,他們肯定會認為自己自信過了頭,那就是自大了,要知道沒有那個老師敢說自己的課就是完美的,必然在教學過程中有這樣那樣的小問題的。自己現在适時的表現一下擔心,也能平衡一下領導們的心裡。

王靜琪這步做的很對。

高品嚴在心裡暗暗點頭,這個王老師很不錯。

有了大領導的表揚,其他領導也知道該怎麼說了,所以接下來大家都紛紛的表揚這節課及上課的王靜琪。

教學校長:“這節課可以說是一堂好課,教學重難點突出,解決辦法也非常的恰當,最難得的是王老師在枯燥的課堂裡加入了跟學生互動的情節,充分的調動了學生們的學習積極性,我看剛剛上課王老師提問的時候,幾乎是全班都在踴躍的舉手,從這一點上來說,這就是一堂成功的課。”

教研主任:“王老師不愧是名牌大學出來的學生,不愧是科班出身的老師啊,這一手粉筆字讓我這站了講台十多年的教師都自愧不如啊,寫的很好。當然闆書的整體布局也非常清晰合理。”

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