為了避免這個問題,蔡老師天天跟打了激素一樣抓孩子去做題。他隻狠抓一類人:倒數後20名。
這些憑着自己本事中獎的孩子日常收獲的不僅僅是一張張政治試卷,還有數不清的課後作業,背不完的書,蔡小刀的每日點名……
簡直毫無人性,慘絕人寰。
顧深,作為長期穩定在這些幸運兒中的一份子,十分非常的深有感悟。
尤其是本來這些事跟他沒什麼關系,他日常曠幾次課也沒什麼人發現。但近些天的乖乖學生裝的太好了,勾起了老師們的勝負欲。
這種勝負欲主要是自己跟自己的戰鬥:你看我能不能把這人教好。
像顧深這種學生,一旦教出高分了,其成就感遠遠要比教許柯教出高分的強烈。
所以,老師們卯足了勁,顧深累完了腰。
腰彎了沒什麼,英語和政治作業沒寫是會死人的。
顧深已經能夠想象到燕姐和蔡小刀會拿着成百上千張卷子追在他後頭,喊着說:“沒寫完再加十張!”
要命!
顧深一邊着急忙慌的起床換衣服,一邊摁着手機的語音鍵求他同桌救命:“同桌,我還有一點作業沒寫完,你看看《同桌相處守則》裡面有沒有幫我代寫的義務?”
等他刷完牙洗完臉回來後,看到他同桌給他回了一條語音:“你是不是還沒醒?”
結果在意料之中,甚至連許柯說的這句話,顧深都預料到了,也就談不上怎麼失望。
顧深笑了笑,這默契。
可能是不想讓顧深死的太慘吧,隔了一會兒,許柯又問:“你哪門沒寫?”
顧深:“我……兩門都沒寫。”
許柯打字:這是一點兒?
學霸就是锱铢必較,顧深正打算回一個表情求他幫幫忙,就看到許柯又甩了一條語音過來:“别找我,救不了。”
顧深:“……”
這該死的默契。
但當顧深趕到學校的時候,發現原本在自己抽屜裡的那本英語練習冊現在正安安靜靜的躺在他的桌面上。
翻開一看,第一單元的内容都寫完了。字母寫的都很潦草,但每個單詞其實都寫得很好看,屬于那種練過英語字帖的好看,不用觀察都知道是誰寫的。
小同桌,嘴裡說着救不了,但動作卻很誠實嘛。
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