書的傳說直到永恒。書山有路勤為徑,學海無邊苦坐舟。書傳遞的是一種學習的精神。天人本合一,人的生存離不開自然,從人的角度可以看到自然。人類在沒有明文字以前就以結繩記事的方式,有了文字以後,人類進入文明時代。原始社會的璧畫到現在皆有流傳,接着是笨重的竹簡。人類從書中學習,再加上創造性的探索和實踐,又成一書,書書相傳。
書中記載着什麼,人類認識自然、生産技術、生産關系、社會倫理關系、感情。古代人分士農工商,士是最高層,隻有讀書才有出路,才可以入朝為官。秦始皇的焚書坑儒為後世所不齒。明清時期八股文的思想禁锢為後世所批判。我們偉大的教育家聖人孔子為讀書人的先驅,儒道釋是東方的三教,他提出了全面的教育,包括六藝:詩書禮樂藝數,并且提出了守孝悌忠君品德修養的思想,這成為古代鞏固封建制度的基礎,古代讀書人考試要考四書五經。儒道從修身、齊家、治國、平天下到董仲舒罷黜百家,獨尊儒術。朱子的存天理、滅人欲、到王陽明的心學。亳無疑問,孔子的思想有精華也有糟粕,近代提出打倒孔子,也就是打倒封建制度,反對愚忠、愚孝,以及對女子的不平等束縛。
古代的教育制度與現代類似,從童生、秀才、進士、舉人一級級往上考,并且古代隻有男性和有錢、有權的富家小姐才有機會讀書。古代除了正規的考試制度以外,也有像現代一樣的閑書。宋代開始就有話本小說,官方有修書。有關物質生産的書,明代有長物志、園治、宦繡圖譜、營造法式,以及宋應星的天工開物。詩人以其多愁善感的情思留下壯麗的詩篇。此外還有天文地理曆史數學宗教哲學等。古代的歌伎雖然不用科舉考式,但琴棋書畫樣樣精通。古文中還有不少議論文和雜文。
東漢開始明了紙,到現代有了電子産品後,信息更多了。現代教育多種類、多層次,面向不同年齡和層次的對象、深度。每天有多少書流通呢,幼兒園的少兒繪本、讀物、科普,小學生每天的課堂、課後作業,課外書,老師的教案,中學生也如此。大學老師的教案、學生作業、論文,教師論文。班級活動、社團活動文案,碩士、博士論文、網絡新聞、視頻、網站、網絡辦事。大中小碩士博士職校高職課本、教輔,白領、公務員、辦公室人員寫的文件,書店、圖書館書籍,報紙、雜志,網絡文學、繪畫。考證、考公務員、考英語、考職稱書籍,所有考試試卷。課外書、科普、專業、學科、生活、實踐書籍,這是一個知識經濟時代。
文字的展從甲骨文、繁體、簡體,從古文到白話文。詞彙有現代漢語、俗語、成語、歇後語、學科、專業、行業詞彙、古文、譯音、方言、網絡用語等。
書籍魔法進可攻,退可創造。葛飾北齋招式:毛筆作武器遠程攻擊,用紙包裹對方,文字、圖象、聲音具現化,請别人進文字、圖象、聲音中的空間。武器:紙、筆、電腦、vr萬物可載圖文音。
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