5月12日,天昏地暗的一天。
中午時分,短短五分鐘,地殼劇烈抖動,台城上空黑雲壓城,狂風驟起,瓢潑大雨下了五分鐘。
五分鐘之後,雨過天晴,風和日麗。
下午第一節課,教室裡讨論地震的消息。
徐老師走進教室時,教室鴉雀無聲。徐老師打開試卷,開始講解試卷,教室恢複往日的學習氛圍。
倒計時的每一天,睡覺成了奢侈。做不完的試卷,鋪滿書桌,增長書桌的高度。
走近六月,一切像是按下了暫緩鍵,緊張學習氛圍變得輕松,教室裡也少了加班學習的人。
胡瑞看着書桌上的備忘錄,手裡拿着筆,遲遲不下筆。
淡藍色的筆記本,一頁是一人的獨白,是一份祝福和願景。胡瑞寫下一段話,将願望寫在心事的紙張上。
胡瑞将筆記本傳給張記,張記接過筆記本,問道。“這是什麼?”
胡瑞說道。“備忘錄,你不知道?”
張記嘴硬說道。“我知道這是備忘錄,我是複讀的人,怎麼會不知道這是備忘錄。我的意思是,我應該寫什麼?”
胡瑞狐疑說道。“備忘錄,想些什麼寫什麼,一段話,一首詩,或者你想說的話,無所謂。”
張記看着淡藍色的筆記本,一時為難。去年畢業時,沒有備忘錄,或者說是有備忘錄的人沒有找張記,張記不知道有備忘錄這樣的事。
想了又想,張記仍然不知道應該寫什麼内容。
王婷婷和牛莉手挽手回到教室,見張記看着日記本發呆,王婷婷好奇問道。“張記,你傻了啊,發什麼呆?”
張記擡頭,迷茫看着王婷婷說道。“我在想應該在備忘錄上寫什麼内容?”
王婷婷說道。“随意寫,想些什麼就寫什麼。”
張記笑笑,沒有說話。筆尖壓在紙上,遲遲不能下筆。
王婷婷問道。“如果是我的備忘錄,你想寫什麼?”
張記想了想,說道。“寫上去的時候,你就知道。現在想的,不一定是寫上去的最終内容。”
張記揮動圓珠筆,瘦金體寫下一段話。
“笙歌間錯華筵啟。喜新春新歲。菜傳纖手,青絲輕細。和氣入、東風裡。幡兒勝兒都姑娣。戴的更忔戲。願折桂以後,吉吉利利,百事都如意。”
寫完最後一筆,張記吹吹字體,小心翼翼将備忘錄交給王婷婷。
王婷婷打開備忘錄,看着張記寫的祝福語,嘟着嘴問道。“這是什麼意思?”
張記合上試卷,甩甩手說道。“祝福吉利話,還能是什麼?”
牛莉搶過備忘錄,從頭到尾念了一遍,問張記。“張記,你很喜歡詩歌嗎?”
張記說道。“感興趣,談不上喜歡。就像是練字一樣,雖然是班主任下的命令,練久了以後,慢慢發現,我很喜歡現在的字體。”
牛莉将備忘錄還給王婷婷,說道。“練字不練瘦金體,亡國亡家。”
張記撇嘴說道。“一種字體,不需要上升到國家存亡的高度。練字就可以亡國亡家,那也太簡單了。我出錢讓所有島國人練字,你說能不能亡國?”
王婷婷再一次問道。“這首詩歌什麼意思?”
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