張家的生活滋潤讓她煥發出一種健康的光澤,整個人顯得白白胖胖,充滿活力。
她那張圓潤可愛的小臉上,嘗試着擺出一副莊重的模樣,大眼睛努力睜圓,小嘴抿成一條直線,這樣的表情不僅沒有讓人感到敬畏,反而讓見到的人忍俊不禁,心裡湧動起一股想要輕輕捏一捏她那如同蘋果般飽滿臉頰的沖動。
張家的每一個成員都心照不宣地調整坐姿,脊背挺直,眼神中充滿了期待與尊重,準備聆聽這位小小老師的教誨。
小幼娘模仿着周秀才,背着手緩緩走動,稚嫩的聲音裡帶着幾分認真:“周秀才叔叔說了,幼娘要負責教大家認字念書。讀字‘吱’,讀字‘梨’……”
話音未落,張四娃一頭霧水,眉頭緊皺,伸手撓了撓頭,疑惑不解地詢問:“讀字‘吱’、讀字‘梨’,這是什麼意思呢?”
一旁的張三娃見狀,連忙掩嘴輕笑,為妹妹解釋,同時也巧妙地化解了尴尬:“我想,幼娘可能是指,通過讀書來明白自己的志向,通過學習文字來理解道理。”
這番解釋讓全家人都忍俊不禁,氣氛變得更加輕松愉悅。
唯獨小幼娘依舊保持着老師的嚴肅神情,下巴微微上揚,對大哥投去一個滿意且鼓勵的眼神,輕輕點了點頭:“正是如此,正如大哥所言,周秀才叔叔教導我們的,我們每個人都應該學會讀書識字,從今天開始,每天跟着幼娘一起學習!”
徐莉雲苦笑着問了一句:“那爹娘也要學嗎?”
小幼娘毫不遲疑地點了點頭:“秀才叔叔說了,不論年紀大小,每個人都有必要學習,以便明智、明理。”
這番話讓本想找個借口推辭的張老二頓時語塞,找不到任何反駁的理由。
家人們互相交換着眼神,最終沒有人提出異議,都被小幼娘的堅持與決心所打動。
于是,張三娃便負責安排時間,決定每天午餐之後預留出一個時辰,讓小幼娘帶領大家一起學習識字,這份安排得到了大家的一緻認同。
令人欣慰的是,小幼娘授課溫和而不苛刻,每天僅教授十個新字,既保證了學習的效率,也讓這些初學者感到輕松愉快,易于記憶。
與此同時,關于識字學習的安排塵埃落定,張老二則如往常一樣,召集了其他幾戶人家的男丁,共同前往山中采集藥材,以備不時之需。
這一次,徐莉雲并未随行,因為她正在等待從縣城訂購的貨物送達。
她足足等了一個上午,終于盼來了那輛滿載着生活必需品的驢車。
送貨的是雜貨鋪的一個年輕小工,此前胡家已經交代過他三項任務。
一是将上次徐莉雲墊付的錢款悉數歸還;
二是轉告他們,由于胡家公子臨時有要事處理,需要推遲幾天才能來拜訪張家村。
三是幫助卸貨并協助擺放整齊。
雜貨鋪的掌櫃承諾,隻要他能順利完成這些任務,回去之後會額外給他加薪。
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