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第66頁(第1頁)

正當我笑的滿面春風的時候,徐想出現在我面前。沒有往日的挑釁,欲言又止,轉身離開。我主動追上去,輕輕地拉住他的衣角,說:“徐想,不要因為别人的錯懲罰自己。徐想一直都是個幹幹淨淨的男孩子,回來上學,不為成績,為我這個朋友值不值?”

徐想掙脫了我抓着的衣角,沒有回頭,沒有說話。

經過晴朗的事情,我不敢輕易勸人,我知道自己的分量可能并不重,可是面對在乎的人深陷迷途,我總是不忍,即便對方覺得讨厭,我還是會說别這樣。可是徐想的沉默,讓我沒有勇氣繼續追上去,我知道我能改變的太少太少,少到接近徒勞,但至少我相信他是感受到溫暖的。

老師還沒來的時候,教室裡是沒有人願意主動打掃衛生的,隻有個别沒有完成寒假作業的同學擦幹淨自己的桌椅坐下來借走晁昱的作業抄起來。晁昱開始組織同學搬好亂置的桌椅、打水、擦玻璃和掃地拖地。那個時候我的世界本是見了搞衛生就會躲起來的,從沒想過,會有高尚到主動打掃衛生的同學。晁昱真的隻會越來越吸引我,越相處越多的優點就會暴露。很快我就近朱者赤了,趕緊拿起掃把掃起地來。

正掃到一半,就聽那個拿着晁昱作業的同學大喊:“晁昱,你丫也這麼糊弄老師啊?你這寫的都是些什麼啊?你可是年級第一啊,你得有包袱,負重前行才行,如果我這樣敷衍的寫作業,我也不用今天來這兒跟你借着抄啊?”這位性格豪爽的漢子叫王修,那個時候還沒開始長個子,瘦瘦矮矮的,卻格外有活力。對,這個王修就是歌詠比賽最專業的指揮員王修,那個時候看他指揮的一本正經,加之成績也是相當優秀,在我心裡也是男神級或者偶像級的人物,可是同班同學後才知道他絕對是喜劇細胞泛濫的主兒。

大家都跟看新聞的似的湊過去看晁昱的作業本,有同學問:“怎麼敷衍的?”

王修說:“你看這閱讀理解,人家問‘選文第3段關于父親的外貌描寫有什麼用意?’晁昱大哥‘答:父親今天誇我毛筆字進步了,多了一分男子漢的硬氣,我覺得我自己成長了,因為有故事的成長才會改變我的點點滴滴,謝謝父親的諄諄教誨。’這都什麼胡編亂造啊?”語氣極其浮誇。我們都被逗得哈哈大笑。

晁昱倒是淡定,一點也沒有覺得想要找洞鑽,男孩子的大度和臉皮厚是與生俱來的,所以他們之間的玩笑開的尺度都大到女孩子無法直視的地步。晁昱等大家笑完,平靜的說:“假期作業老師又不會檢查内容,都是大概翻一下,寫滿就過關啊!”

王修笑的更加前俯後仰了:“這個,這個更有意思,聽着啊,問‘文中加點詞語表達了什麼意思?’晁昱大哥答‘肚子咕噜噜的叫着,媽媽的飯香傳來,寫完這五頁我要玩手機,推箱子快要通關了。’年級第一也是很接地氣的嘛。”

打掃衛生的同學也停下來一起笑着,晁昱依然很平靜,說:“當然,我說過了,我的目标是寫滿,有答案的抄答案,沒答案的就編完,是你要抄的,我可沒說保質保量。”

王修被回擊的有些愣神兒,他說:“年級第一就是不一樣,除了跟我們保持同樣的刻苦,這思維跟常人就是不一樣,戰略甩我們好幾倍啊!不行不行,夏暖暖,把你的給我抄抄,萬一被老師逮到,晁昱這日記式作業我也抄,蘇老師不得讓我遊街示衆啊!”

我倒是尴尬了,隻好提前招了:“其實我比晁昱這個好不了多少,自己雖然也寫了,但是沒幾個是認真看完題目寫的,基本都是把閱讀文章裡的段落抄一段。”

晁昱笑着說:“對對對,其實我這種随筆也不多,你看你抄了這半天才發現一個嘛,大部分就抄着原文章的話。”

王修誇張的搖搖頭說:“不是,不是,你看你這還有抄題目的,題目‘請用抒情議論的表達方式,以‘那八十裡路’為開頭,補寫一個結尾,40字左右’,晁昱同學答‘那八十裡路,我要以你開頭,補寫一個結尾,一個回味無窮的結尾,一個四十多字的結尾,不多不少,就這樣’。”

大家熱鬧哄哄的時候,蘇老師來了。我對王修說:“作吧,現在胡編亂寫的都沒機會抄了。”

王修說:“我剛學會了一門快速完成作業的秘笈,問題不大,老師簡單發言時間我就會完成的很完美了。”說完還擺了一個必勝的Pose!

石順離開後,晁昱就缺了同桌。王修說自己近視的厲害,所以跟老師說調到晁昱旁邊,老師們都知道王修頑皮愛玩,但是王修的成績也是不錯的,一般都在我之上,所以老師跟王修開玩笑道:“别帶壞晁昱。”

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