第二天,教學正式開始。
錢燕秋坐在客廳沙發上,習慣性的從兜裡摸出一支煙,突然意識到有小孩子在,把煙放鼻子前深深一聞,然後别在耳後。
“你自己說腦子裡有很多故事,我也就不教你這些,本來,一個好故事,也不是能教出來的,這方面你自己努力。”
陳麟風點點頭。
錢燕秋撓撓頭,第一次教人寫劇本,一時不知道從哪裡下手。
他想了想說,“你看這樣如何,你想要學習寫劇本,咱們就實質性的來上一次。”
錢燕秋拍了拍旁邊的本子,“正好我也在寫劇本,我可以借着這個教你一些寫劇本的規範技巧。
包括伏筆的設置,人物的塑造,還有一些我新手時期常犯的問題,這些我都可以試着教你。
然後你就在這也試着寫一個劇本。”
陳麟風疑惑道,“我上來就寫嗎?”
“對,文學作品都是練出來的和改出來的,劇本也是一樣,你不要擔心出問題,要的就是出問題。”
錢燕秋看他明白了,繼續道,“你的劇本裡,主要延續你自己的思路,體現你自己的故事内核。
咱們就是一個溝通交流,包括我寫劇本的時候,你也可以有什麼就問,覺得不對的也可以指出來,你看怎麼樣?”
陳麟風真沒想到這位這麼開明。
“您太客氣了,我就是來學習的,有哪一點做的不對的,您直接講出來,我會聽的。”
錢燕秋也不再多說,這孩子的情況,他大概有數了,是個天才,心裡也是個有主意的,并不會因為他年齡不大就小看他。
接下來幾天,錢燕秋寫劇本,陳麟風就在旁邊看,有一些覺得可以講的,就說給陳麟風聽。
陳麟風把西遊記全篇都背下來了,給錢燕秋提供不少原著劇情進行參照。
後來錢燕秋直接不翻原著了,有什麼内容想知道,直接問陳麟風。
由此提升了不少效率。
除此之外,錢燕秋雖然已經做好了整體的故事大綱,但很多細節還沒填充。
陳麟風混合着前世西遊記後傳的劇情,和一些洪荒小說的設定,統統說給他聽,錢燕秋有所取舍的采用。
整體的編劇的工作進行的很順暢,應該比前世提早了不少時間。
其餘時間,陳麟風也開始構思劇本。
這次主要過來是學本事的,他自然不能抄一個前世的劇本來充數。
選題方面。陳麟風盡可能規避了懸疑、愛情、現實類題材。
懸疑類題材,他很容易就想到前世的劇情,這樣就失去了鍛煉的意義。
愛情和現實類題材,他這個年齡,又沒接觸過,不是他該寫的内容。
最後,考慮到他記憶力這項優勢,以及八歲前那段修養的時間,他看了很多曆史類的著作。
還是寫李世民前半生的爽文故事吧。
從16歲解救楊廣脫困開始到玄武門之變以後,登基大唐皇帝為止。
從少年時的一腔熱血,經曆兄弟的敵視,父親的打壓,逐步黑化,有點女版甄嬛的意思。
當然總體還是偏爽文向,李世民本身的曆史就是一個爽文主角的一生。
十六歲崛起,打仗沒輸過,一戰擒雙王,晉天策上将,就是個天選之子。
政鬥也突出一個戲劇性,在父親和大哥聯手打壓下,快要被趕到洛陽、徹底失敗的時候,突厥進犯了,皇帝不得不再次給李世民披挂上陣,讓其抵抗來犯之敵。
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